剧情简介
此外，部分国产老年题材电影还在不同程度上出现了情感重心的转移，即老人的情感重心由亲情转向爱情，“黄昏恋”便是最典型的模式。最近热映中的电影《我爱你！》便沿袭了这种模式。影片设置了三组不同的“黄昏恋”：试图朝暮相守的常为戒和李慧如、相濡以沫不如相忘于江湖的谢定山和赵欢欣、情深似海却爱而不得的陈校长与仇美灵。在这三组关系中，以常为戒和李慧如彼此相遇、相识、求爱、误会、追寻的爱情故事为主线，另两组则为陪衬。然而，这份主线爱情过于浪漫化，沦为“老年偶像剧”。显然，过度的技巧与戏剧性处理，限制了影片情感的张力。值得注意的是，纵使“情不知所起，一往而深”，但老年题材电影在塑造“黄昏恋”时应保留老人应有的生命经验，警惕降格于“琼瑶”式的偶像剧情节之中。若过度依赖于快节奏的剪辑、极具煽情意味的台词与配乐、网络热词等商业电影的吸睛形式，那么老年题材影片便会失去应有的纵深感与生活的厚重感。“井冈山精神”内涵丰富、价值深远，井冈山题材影像中的“井冈山精神”能从多样化角度丰富精神内涵的展现形式，基于此视角开展思政教育，需深入挖掘“井冈山精神”中蕴含的思政元素，在充实教育内容的同时潜移默化地推动育人实践。第一，高校及思政教育者应重视“井冈山精神”的丰富内涵，强调井冈山题材影像中蕴含的多元化的精神价值，从“井冈山精神”的灵魂、核心、基石等角度出发为思政教育增添革命性、科学性内容，以丰富思政教育内容资源。第二，高校应持续加大对“井冈山精神”所蕴含的思政元素的挖掘力度，并提供人力、资金、技术等条件支持，结合井冈山题材影像的修复、创新等工作不断发掘新的精神内涵和展现形式，为思政教育奠定坚实的内容基础。第三，高校应加强与井冈山地区的合作，发挥当地相关机构主观能动性，为思政教育注入活力。
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